Creando puentes, uniendo culturas: la enseñanza de español a estudiantes arabófonos en el contexto migratorio madrileño

Datos generales

Ámbito: Local

Fecha de inicio: 01/09/2024.
   Fecha de finalización: 30/06/2025

Descripción del proyecto

Resumen:

El proyecto pretende instaurar el Aprendizaje-Servicio (ApS) en las asignaturas de español como lengua extranjera y de teoría y práctica de la lengua árabe de la UAM. El objetivo es formar a los estudiantes de grado y posgrado en la enseñanza de español a refugiados e inmigrantes y en la enseñanza de la traducción árabe-español y español-árabe, a partir de la colaboración con centros de aprendizaje de lenguas. De este modo, se consigue responder a las necesidades reales de los futuros traductores y profesores de español, al tiempo que se ofrece un servicio a la población arabófona migrante y refugiada de la Comunidad de Madrid que necesita aprender español. El proyecto pretende que los estudiantes de grado y posgrado apliquen lo aprendido en el aula, diseñando materiales para el aprendizaje de español, que contengan equivalencias en su lengua materna (árabe), y enseñando la lengua a estudiantes refugiados e inmigrantes arabófonos. Así, el proyecto busca mejorar la formación de los futuros profesores de español, profundizar en la práctica de los contenidos relacionados con la traducción árabe-español y español-árabe y contribuir a la inclusión social de los colectivos de personas migrantes y refugiadas. El proyecto surge de la experiencia en la aplicación del ApS desde el curso 2021-2022 en las asignaturas de español como lengua extranjera de la UAM y cuenta con un equipo de profesores con amplia experiencia y formación en el ApS. El proyecto se estructura en tres fases: 1. formación teórica inicial enriquecida con seminarios especializados y visitas a los centros de enseñanza de español; 2. diseño y programación de materiales didácticos para el aprendizaje de español en niveles iniciales, específicos para migrantes y refugiados, con equivalencias en lengua árabe; y 3. puesta en práctica de los saberes adquiridos en los centros de prácticas. Se espera que el proyecto tenga un impacto notable en los resultados académicos como en la motivación de estudiantes universitarios y migrantes. También se espera favorecer el desarrollo de la conciencia cívica y social y mostrar la capacidad de la universidad para dar respuesta a las necesidades lingüísticas y culturales de los colectivos migrantes.

Áreas:

• Español LE/L2 > CONTEXTOS Y PERFILES > Perfiles de estudiantes > Inmigrantes

Palabras clave: ELE, inmigrantes y refugiados, materiales didácticos, aprendizaje-servicio

Objetivos:

Objetivos de aprendizaje para los alumnos de la UAM:

O1: Desarrollar competencias docentes: los estudiantes aplicarán los conocimientos teóricos adquiridos en la universidad en contextos reales, enseñando español a inmigrantes y refugiados, lo cual les permitirá desarrollar habilidades pedagógicas efectivas.

O2: Promover la inclusión social: participar activamente en la integración de personas migrantes y refugiadas a través de la enseñanza del español, contribuyendo así a la cohesión social y a la creación de una comunidad más inclusiva.

O3: Fomentar la conciencia crítica y social: los estudiantes cultivarán una mayor conciencia sobre las realidades y desafíos que enfrentan los migrantes y refugiados, desarrollando empatía y un sentido de responsabilidad social.

O4: Desarrollar habilidades de traducción: a través de la elaboración de materiales didácticos bilingües (español-árabe y árabe-español), los estudiantes de Filología Árabe pondrán en práctica sus habilidades de traducción y mejorarán su competencia lingüística en ambos idiomas.

O5: Mejorar la motivación académica: la implementación de la metodología de aprendizaje-servicio aumentará la motivación y el compromiso de los estudiantes, al ver la aplicación práctica y el impacto positivo de sus estudios en la comunidad.

O6: Crear recursos didácticos innovadores: los estudiantes participarán en la creación de materiales de enseñanza innovadores y adaptados a las necesidades de los aprendientes, contribuyendo a la oferta de recursos educativos disponibles para la enseñanza del español como lengua extranjera.

O7: Desarrollar una conciencia cívica y social en los estudiantes. Sensibilizar a los estudiantes sobre las realidades y desafíos que enfrentan los refugiados e inmigrantes y el papel que tienen las universidades ante esta realidad. Fomentar el compromiso cívico y la responsabilidad social entre los estudiantes, incentivando su participación activa en programas de ApS.

O8: Fortalecer la formación práctica de estudiantes universitarios. Permitir a los estudiantes de grado y posgrado de filología hispánica y árabe aplicar sus conocimientos teóricos en contextos reales de enseñanza y traducción. Desarrollar competencias pedagógicas y de traducción en los estudiantes, preparando mejor a los futuros profesores de español y traducción.

Objetivos del servicio para la población migrante y refugiada:

O1: Desarrollar competencias lingüísticas y comunicativas en español de refugiados e inmigrantes. Facilitar el aprendizaje del español a refugiados e inmigrantes de origen árabe para que puedan comunicarse fluidamente en su entorno cotidiano. Proveer materiales didácticos adaptados, con traducciones al árabe, para niveles iniciales

O2: Promover la inclusión social y económica de los colectivos migrantes. Ayudar a los refugiados e inmigrantes a acceder a servicios esenciales, como la educación, la salud y el empleo, a través del dominio básico del español. Fomentar la participación activa de estos colectivos en la comunidad madrileña, mejorando su integración.

O3: Fomentar la colaboración entre la universidad y la comunidad. Establecer y fortalecer vínculos entre la UAM y diversas organizaciones y centros de acogida y centros de aprendizaje de español en contextos migratorios. Promover el aprendizaje-servicio como una metodología educativa efectiva que beneficia tanto a los estudiantes universitarios como a la comunidad.

O4: Crear recursos educativos innovadores y accesibles. Diseñar y producir materiales didácticos bilingües innovadores que puedan ser utilizados en la enseñanza del español por personas de lengua árabe. Asegurar que estos materiales sean accesibles y relevantes para las necesidades específicas de los aprendices, facilitando su proceso de aprendizaje.

Metodología:

El proyecto se basa en la metodología del Aprendizaje-Servicio. Introduce una innovación destacable al situar la formación de futuros profesores de español y traductores español-árabe en un entorno de servicio a la sociedad. Los estudiantes adquieren competencias didácticas y de traducción a través de la creación de materiales y la atención directa a personas arabófonas recién llegadas, lo cual trasciende la enseñanza tradicional y garantiza que los contenidos sean plenamente aplicables al contexto real de integración lingüística. Esta metodología no solo refuerza el aprendizaje de competencias profesionales (enseñanza de ELE y traducción), sino que convierte a los estudiantes en agentes activos de inclusión social desde el primer momento. En términos de sostenibilidad, la alianza estable con distintos organismos sociales, que acogen a nuestros estudiantes para sus prácticas curriculares, asegura la continuidad del proyecto y la transferencia del conocimiento. Además, el creciente interés que ha despertado la iniciativa en otras entidades (centros educativos, ONG y redes de apoyo a migrantes) facilita el establecimiento de nuevas sinergias, lo que permite escalar el modelo y garantizar su viabilidad a largo plazo.

Cómo citar:

Méndez Guerrero, B., Bartolomé Rodríguez, R., García Novo, M., González Cobas, J., González Pérez, R., Ortiz Martínez, M. y Serradilla Castaño, A. (2025): Creando puentes, uniendo culturas: la enseñanza de español a estudiantes arabófonos en el contexto migratorio madrileño. I Convocatoria de Proyectos Aprendizaje-Servicio-UAM 2024/2025.

Resultados de investigación:

Enlaces de interés: https://youtu.be/63eRMURzkrY

Proyectos relacionados en COMUN-ES:

• Del aula a la sociedad: formación de profesores para la enseñanza de español a inmigrantes y refugiados
• Español para integrar. Formación de hispanistas de la UAM en la enseñanza de español a refugiados e inmigrantes